北京优能中学研发中心编写，旨在帮助读者提高巩固初二英语基础知识。

本书对初二英语单选、完形、阅读题型的训练目标十分明确，便于读者对照学习和自测。

编排合理，按照题型和知识点进行划分，读者将其作为课堂辅导材料或课外自学材料均可。

优势卖点

全书涵盖了初二英语的基础知识，可帮助读者在课堂上或课外学习。

基础知识后搭配相应的练习反复训练，读者可在学习之后巩固提高。

前 言

序言一

每一次编写教材，我都要下不小的决心。

首先是教材内容。为了保证教材的高质量和时效性，教材编写者需要查找大量的试题，把这些试题里编写出色的代表性题目遴选出来，作为教材的重点讲解内容和练习题或课后作业。这个过程是整个教材编写过程中最耗费时间的，因为试题实在是太多了！小到各个学校的阶段测试、月考、单元测验，大到期中期末考试、各区模拟统考、历年真题，所有这些题目，编写者做上三五遍是常事，然后给每道题贴上知识点和难度的标签，把若干套试卷的同类题目“合并同类项”，按难度排好顺序。当每本教材选择使用的题目和篇章内容确定下来以后，教材的原始素材才算积累到位。

其次是教材形式。教材形式就是上一步那些原始素材应该以什么样的方式呈现在读者面前，教材的每一章每一个板块应该包含几个组成部分，课前考、课后作业应该用什么样的形式，是填空还是选择，题目数量应该多少，课上的讲解部分应该怎样排放才能保证学习效果最大化，等等。可不要小看这些问题，形式的安排合理与否在很大程度上影响着教材的使用效果。举个最简单的例子：做阅读题时会遇到文章在正面而题目在反面的情况，需要不停地翻过来翻回去，整个过程非常麻烦且容易分散注意力，这就是形式安排不合理带来的负面效果。此外，在考虑教材形式的时候，还有一条硬性标准，就是时间。每一章的教学时间和练习时间都是有限制的，所以如何在规定时间内达到最佳效果，是教材形式上需要考虑的另一个重点问题。

不知道各位看明白没有：教材内容是在扩充教材的广度，而教材形式是在挖掘教材的深度。如果用盖一座房子来做比喻，教材内容就是在选择各种建筑材料，教材形式就是按照图纸一砖一瓦地施工。两步走下来，房子就盖好了。到此为止就结束了吗？当然没有。从毛坯房到能够居住，还欠缺一个重要的环节——装修。

教材设计就是编写教材时的“装修”过程。和之前两步的工作略有不同，这是一个相对专业化的步骤，因为工作者要不停地与颜色、字体、字号、字间距、行间距、表格线粗细等元素打交道。每一章的标题文字格式应该统一，该居中的内容不能歪在一边，每个单元的版面格式应该保持一致……这些工作准确无误，这本教材才能体现出应有的专业性和正规性。同时，美感在教材设计的过程中发挥着重要的作用。封面应该设计成什么样子，哪几种颜色组合起来比较搭配，两行文字之间多少行距才不会让读者产生视觉疲劳，选择什么字体能够让文字既不枯燥又不失庄重……这些是读者根本不会去思考的问题，但是合在一起，就是一本教材用起来“舒服”与否的关键。当然，在这个过程里，另一件极其重要的事情就是校对——反反复复，事无巨细，精益求精地校对。编写教材是一件极其严肃的事情，容不得半点差错，所以多么仔细都不为过。

终于，这个世界上出现了一个表面上普通到不能再普通的电子文件，里面则是无数编写者在内容、形式、设计三个层面付出辛勤努力的智慧结晶。接下来，这个文件会被送到印刷厂，经过制版、印刷、装订、塑封，一本成品的教材，就此问世。这就是你们现在拿在手上的这套初中各学科“提分导师”系列教材的诞生过程。我们不敢说这本教材有多么完美，但是里面的每字每句都凝结着编写者无数的汗水。我们不敢说里面没有任何纰漏，但是我们希望你能加入到我们的队伍中，在使用的过程中帮助我们把它变得越来越完善。希望我们共同的努力，能够绽放出最美丽的花朵。

向所有这套教材的读者表示感谢！

向所有这套教材的编写者致以最高的敬意！

                                                                                  陶然

北京新东方学校优能中学总监

序言二

火炬

南方孩子上学普遍早。自五岁读一年级始，漫长的十数年学生生涯的每一年里我最盼望的日子，一直都是开学那天。只因在那陪伴与信息都同样匮乏的年代，开学，不仅意味着和小伙伴们新一轮的调皮捣蛋可以再度拉开序幕，更意味着，可以捧回一大堆印制精美、内容精致的新书——教材。那纸张的纹理、油墨的清香、图画的精致与文字的整洁，总是会诱惑着我在接下来的几天里，一本一本如饥似渴地悉数读完。语文的温暖、英语的新鲜、数学的严谨、物理的活泼、化学的惊艳、生物的神奇，总是让年幼的我欲罢不能，对哪本都爱不释手。

这些陪伴了我十二载的上百本各科人教版教材，如今仍成捆地沉睡在我儿时居所的床下，早已落满了浮尘，想必也早已发黄变脆不宜展卷。但无论何时驻足回望，都会觉得，这些如今看来无比普通、甚至陈旧的教材，早就幻化成了一把把火炬，炽热而耀眼。它们不仅温暖了我整个学生生涯，更点燃了我至今未灭的求知与求真的渴望。无论是曾经在各科竞赛中披荆斩棘，在各类考场里恣意汪洋，还是在新东方的讲台上眉飞色舞，于我看来，无非是这火炬点着的熊熊烈火的不同焰色罢了。

从大四到今天，我在新东方的高考讲台上也已耕耘了近万小时，有幸辅导过上万学员。自己从一名面对学生就手脚发凉的二十岁的青涩老师，变成了如今已而立之年的所谓名师。从一个诚惶诚恐连自己都照顾不好的孩子，成长为了整个优能中学教学版块的管理者。这段在教培旗舰企业里弥足珍贵的工作和成长经历不断在用各式各样的人和事告诉着我一个亘古不变的真理：教育绝不是灌输，而是点燃。绝不是一个大脑去填满另一个大脑，而是一个灵魂去唤醒另一个灵魂。如果说在一线兢兢业业恪尽职守的成百上千的优能老师是火焰本身，那么这套倾注了集团、学校、部门无数老师智慧与心血的教材，就是新东方优能中学要去用来点燃无数灵魂的那把火炬。作为部门的管理者和所谓名师，我无数次见到负责教材具体编撰的年轻老师们为了给一个知识点寻找最恰当的例子通宵达旦，为了决定几道题目的顺序争执不休，为了拟定某些章节的一个小标题绞尽脑汁。凝望着他们忙碌而愉快的身影，竟和十数年前捧着崭新的课本兴奋而充实地唰唰翻页的自己的身影重合了起来。眼中泛起的，也分不清是泪光，还是火光。

筹划了数年，精耕细作了一年，这套教材终于行将付梓。感谢所有为这套教材的问世做出过突出贡献的亲人朋友们。或许它并不完美，但经历了这些热爱教育也了解教育的年轻人的炙热锤打，这柄镌刻着“优能中学”字样的火炬、势必火热和耀眼。

                                                                                  夏梦迪

新东方优能中学部高级教学经理

本书是北京新东方优能研发中心编著的初二英语教材。全书涵盖了初二英语的基础知识并搭配练习，希望学生在学习基础知识之后通过练习巩固提高。

全书分为教材和成长记录手册，其中教材部分包括九个章节，每章列出重要知识点，并搭配练习，帮助学生掌握英语基础知识，提高英语成绩。成长记录手册包括检测题、成长学习路和教材部分勤学重难点练习答案，帮助学生课后巩固知识，分析得失和记录成长。

第一章

板块一 完形和阅读高频词·········································02

板块二 语法体系输入——现在完成时·······························07

板块三 听力口语练习——听歌学英语·······························13

第二章

板块一 完形和阅读高频词 ········································18

板块二 写作素材积累 ············································23

第三章

板块一 完形和阅读高频词 ········································36

板块二 语法体系输入——宾语从句 ································41

板块三 听力口语练习——看演讲学英语·····························49

第四章

板块一 完形和阅读高频词·········································54

板块二 语法体系输入——直接引语变间接引语 ······················59

第五章

板块一 完形和阅读高频词·········································66

板块二 语法体系输入——状语从句·································71

板块三 听力口语练习——看电影学英语·····························78

第六章

板块一 完形和阅读高频词 ········································84

板块二 语法体系输入——定语从句·································89

板块三 口语练习——星座的相关表达·······························95

第七章

板块一 完形和阅读高频词·········································102

板块二 语法体系输入——长难句分析（复合句翻译）··················107

板块三 中考听力真题训练——长对话、填空专题·····················111