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(2018)四大名师讲真题

作者:王江涛 唐静 李剑 王晟

定价:¥65.00

《(2018)四大名师讲真题:考研英语(一)历年真题详解》的四位作者在新东方从事考研英语教学平均十年以上,拥有丰富的一线教学经验,分别对写作、翻译、阅读、完形填空与新题型有深入研究。

剑桥雅思核心词汇精讲精练

作者:(英)Pauline Cullen

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剑桥雅思官方备考资料,基于剑桥国际语料库和剑桥学习者语料库中的真实语料;讲解+指导+训练+分析,优秀考试专家详细解析雅思核心词汇,提供科学记忆方法,为考生量身定做的雅思考试制胜用书!

   

词以类记:IELTS词汇

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作  者:张红岩

出 版 社:浙江教育出版社

印刷时间:2019年9月2版11次

I S B N :978-7-5536-9292-0

开  本:16开

页  码:380页

产品类别:IELTS

书友会编号:0

定  价:¥45.00

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   “词以类记”系列经典词汇书涵盖TOEFL、IELTS、GRE、GMAT、SAT考试,是张红岩老师多年教学经验和留学生活的精华,基于计算机程序大数据统计选出留学考试词汇集,按学科和意群做系统分类,使考生能够在有逻辑的联想思维中高效记忆;打破了从A到Z编排的传统,帮助考生按意群进行碎片化学习,按学科属性做个性化准备。

   自面世以来,“词以类记”系列词汇书持续畅销。本次《词以类记:IELTS词汇》内容升级,在第一版的基础上,删减130个重复或不常考的词条,有助于减轻考生的记忆负担;新增300个例句,以便考生更好地熟悉词汇的应用语境;针对雅思听力常考数字类和地名类题目设置练习,总结常考词汇,提升做题技巧;按照考试频率优化学科词汇出现的前后顺序,按照应用频率重新排列意群,使之更适合高效备考。此外,书中每页底部增加返记菜单,便于考生及时巩固。图书尺寸由原来的32开改为16开,页面空间更大,内文版式也进行了优化,阅读体验更好。


优势卖点

 基于雅思考试大数据,精准选词

 匠心独创,全部词汇按学科、意群分类

 适合即学即用、碎片化学习与个性化定制

 含英音音频、地道例句、背词指导与经典习题

 实时在线学习资源请关注“红岩英语”公众号

 

前言

读一本好书,就像在与作者进行一次深刻的精神对话,其内容或观点会潜移默化地对你产生影响;学习一本词汇书更像是与好友一同相约出行,在平均大致4个月的时间里它可能与你形影不离,你需要这位“老友”的智慧和激励来帮你应对旅途中的劳累和艰辛。遗憾的是:在2006年“词以类记”系列图书问世之前,绝大多数词汇书都是枯燥的,它们总是试图用电脑存储信息的方式,或者随机选N多个词放在一组来辅助人们学习新单词,既没有逻辑性,也无法帮助读者建立雅思考试所需要的同义词联想思维。

在过去20多年从事留学英语方面的教学与研究中,我发现所有词汇量比较大的同学都有这样一个共性,其所掌握的单词在大脑中都不是以点状存储的,而是典型的网状结构。每当你向他/她提问一个单词,他/她不仅会想出这个词的中文意思,还会很快想出该单词的同义词或者反义词,也就是说在其脑海中,以任何一个词为中心,都会自然联想出一串相关的单词,而缺少这种联想思维的人的词汇量一般都不会太高。在很多场千人讲座中,我随意向一个学生提问一个单词,比如“strange”,那些词汇量较大的同学就会自然联想到这个词在IELTS中常考的其他同义词,如“bizarre、weird、odd”等。而当我问一个学习GRE的学生“abstract”这个词 ,他 / 她最好能联想出其反义词“concrete”,因为 GRE 考核反义词思维。对于一个词汇量较大的学生来说,建立词与词之间的关联记忆是快速扩大词汇量的关键,而若针对某种特定考试,则需要强化该考试中常考的特定联系,IELTS和TOEFL考试都主要考查同义词联想。

记忆心理学家告诉我们,要想使大脑中储存的信息具有这种联系,我们不能奢望大脑可以像电脑一样具备分类检索能力,甚至只待你一声令下就能依次列出各项信息,这需要我们在存储词汇时就能以相互关联的方式完成,本书的编排方式便是以此为基础。

针对考试特点形成适用于IELTS考试的“词以类记”记忆方式是本书的主要特色。结合最近十年考试所涉及的内容和大数据信息,本书将雅思词汇分为27个学科、8大意群。在学科和意群中词汇的排列遵循一定的逻辑顺序,如同你在课上听讲时所做的笔记一样,长串的单词就这样有序地注入你的大脑。本书的姊妹篇《词以类记:TOEFL iBT词汇》自2006年底面世后迅速成为同类词汇书中的佼佼者,大量学习者的反馈证实了“词以类记”这种记忆方法的科学性和有效性。IELTS词汇与TOEFL词汇属于同一层次上的词汇,有相当的共性,且其词汇量略少于TOEFL,同时也有一些反映英联邦文化的特有词汇,本书中都有比较全面的体现。


   使用周期建议:

对于以四个月到半年为准备周期的多数考生而言,能够在第一个月解决词汇问题则很快能体验到学习的幸福;如果两个月才过词汇关,就会有艰涩感;而若用三个月或更多时间来做此事,则常常会令人发出“人生意义何在 ?!”的感慨。建议第一遍学习可以跟随音频进行,中间遇到特殊生词就暂停并查证,如果能够理解则持续不间断地听,以音频播放的速度作为完成第一遍的速度,未来再看第二遍、第三遍,并在做题中强化。


   在你开始学习本书的词汇之前,老师深感有义务帮你解决两个前置性问题:

一、为什么要通过记诵方式扩大词汇量?如果达不到相应的词汇量,对考试成绩会产生很大影响吗?

对这个问题的不清晰会直接导致抵触情绪,影响学习效率。你需要知道:未来留学学习和生活所需的 95%的词汇来自准备IELTS或TOEFL考试阶段的被迫积累,词汇量不足首先没办法考到 6 分以上,勉强出去也会发现自己在众多需要使用英语的场合中处于必然的劣势。我国大学英语教育培养大学生具备的英语词汇量约为4,500个,而能很好地应对IELTS考试所需的词汇量在6,000~8,000个。这个差距客观存在并且直接导致了分数的差异,IELTS 6 分以下、TOEFL 90 分以下的考生无一例外都是在词汇量上出现了问题,具体表现在阅读速度低下、写作词汇贫乏、听不懂听力词汇,我没有把口语中偶尔精确地使用一些 IELTS 词汇作为提高分数的必要手段。当然,我还得告诉你,未来在欧美课堂上的辩论、发言中,你不能总是使用简单词汇。就目前情况看,如果寄希望于大学毕业后词汇自然增长到不需要再为获得IELTS考试6分以上而扩充词汇量的程度,可能需要一个勤奋努力的大学英语教师学习两年左右的时间。简言之,对于不是以英语为职业的绝大多数考生来说,在合理的IELTS准备期间(一般为3~6个月),最有效方法的方法就是背诵词汇。通过做真题直接记忆IELTS词汇会浪费真题的宝贵模拟价值;靠漫无边际的英文杂志阅读可能会导致无的放矢,同时需要克服惰性;靠老师在课上讲笑话记单词,数量十分有限;最后只好靠背单词来增加词汇量,这是绝大多数非英语专业的考生最后不得不走的词汇突破之路。如今,留学培训行业无论如何演化,也都不会忘记敦促学生努力背单词。毕竟,没有词汇的基石,任你有多少套“降龙十八掌”也发挥不了功效,而一旦内力深厚,就可以简单地“料理敌人”了。

二、背单词的局限性问题

有研究表明多数学生背单词只能增长短期的、被动的词汇量(passive vocabulary),和真实的英语实力无任何关系,这种认知使得大家即便是在背单词也心有不甘,从而导致惰性增加、效率降低。那么,该怎么办呢?

首先,必须认识到背单词实在是面对大词汇量考试时实施的无奈之举,单纯指望通过广泛英语阅读将词汇量自然增长到6.5分以上的程度是不现实的,我们能做的只有改良方法。很多留学生在留学期间还带着词汇书,背过的单词总归是熟悉的,开始接受英语授课了再温习词汇书是“学而时习之”的有效体现。

其次,如果备考时间较长,希望借助词汇书做系统、扎实的学习,也是有办法的。如果从长远着眼,现在背单词时就应该多注重语境和发音,未来对应写作和口语输出中的应用,可以采用以下方法:

1. 重视例句和真题中词汇的应用方式,仔细体会语境,将来才有可能使它成为写作中能主动应用到的积极词汇。国外认知心理学家通过实验证明,一个词至少要在6次语境中遇到才能被熟练掌握,例句就是一个浓缩的小语境。

2. 重视单词发音,经常听配套音频,使得这些词汇成为听力中的积极词汇。

3. 在背单词的时候注意跟读音频。我们的口腔肌肉对于曾经发过音的词汇会有记忆,不要觉得现在看到的这些词很生僻,要知道留学当中这些词都是再基础不过的词汇,只有考GRE或者SAT才会看到更多晦涩难懂的词汇,而本书里的词汇都是你应该能听懂并且可以说出的词汇。

实现以上三点并不会影响背单词的效率,反而会加深对词汇的理解式深度记忆。


本书的编写不仅得益于笔者二十多年来对各类英语考试的教学和研究,更要感谢那些记忆心理学家、IELTS考试教学专家的研究和分享,使得本书的内容更加与时俱进。感谢从澳大利亚留学归国的李振华先生以及从事法律英语工作的杨晶女士在不同时期为本书付出的智慧和汗水!感谢新东方大愚文化传播有限公司的诸位编辑,他们为此书提供了专业的编辑思路和中肯的建议,特此感谢他们的真诚和敬业!

欢迎大家通过我的微信公众号进行更多维度的学习和线上活动。愿本书成为你留学备考路上的亲密战友,直到你飞跃重洋的那一天!


张红岩

内容简介

《词以类记:IELTS词汇》对历年雅思考试题目进行计算机大数据统计,筛选出约4300个高频核心词汇,创新性地按照学科和意群分类,实现成串或关联记忆单词,让大脑中的词汇储存方式网络化。每个单词都给出雅思常考释义和同义词。重点词汇配有例句,来源于国外的优秀词典,原汁原味。配有与词汇意义相关的一些插图,辅助视觉联想记忆。学习完每页单词后,可利用返记菜单及时巩固所学。配套练习题可供考生自测学习效果,巩固所学单词。

作者简介

张红岩:英语教育与测试专家、留学教育畅销书作者,现任教于北京大学,兼工业和信息化部教育与考试中心IT职业英语水平考试项目组组长;中国ESP(专门用途英语)专业委员会常务理事,美国TESOL International Association(对外英语教学国际协会) 评委,获AMERICAN TESOL INSTITUTE(美国对外英语教学教育学会)专家级认证;新东方初创期名师,面授学生超过20万;北京大学教育经济与管理专业博士;法国巴黎高商(HEC)MBA,并在留法期间,通过民主竞选当选为MBA学生会主席,成为该校百年以来获选的唯一一位亚裔学生;哈尔滨工程大学科技英语学士。

图书目录

目 录

目录1


按学科分类

Word List 1     3

Word List 2     9

Word List 3     13

Word List 4     17

Word List 5     21

Word List 6     25

Word List 7     29

Word List 8     33

Word List 9     37

Word List 10    43

Word List 11    47

Word List 12    51

Word List 13    55

Word List 14    59

Word List 15    61

Word List 16    65

Word List 17    69

Word List 18    73

Word List 19    79

Word List 20    85

Word List 21    89

Word List 22    95

Word List 23    99

Word List 24    107

Word List 25    111

Word List 26    117

Word List 27    119


按意群分类

Word List 28       129

Word List 29       149

Word List 30       193

Word List 31       217

Word List 32       239

Word List 33       271

Word List 34       301

Word List 35       317


附录一 索引   333

附录二 雅思听力 8 大常考数字类题目  355

附录三 雅思听力常考地名类和国籍类词汇  362


目录2


按学科分类  

动物 / 3

艺术 / 9

地理 / 13

天文 / 17

社会学 / 21

考古 / 25

文学 / 29

农业 / 33

经济 / 37

环境 / 43

化学 / 47

植物 / 51

人类 / 55

自然 / 59

地质 / 61

语言 / 65

教育 / 69

物理 / 73

政治 / 79

音乐 / 85

人物 / 89

气象 / 95

法律 / 99

军事 / 107

医学 / 111

宗教 / 117

数学 / 119



按意群分类

心理

傲慢 / 130

悲伤 / 131

冲动 / 132

恶意 / 132

烦躁 / 133

愤怒 / 134

感觉 / 135

好奇 / 136

焦急 / 136

惊讶 / 137

沮丧 / 138

恐惧 / 139

狂热 / 139

满意 / 140

梦想 / 140

情感 / 141

热情 / 141

态度 / 142

犹豫 / 143

怀疑 / 144

愉悦 / 144

憎恨 / 145


行为

帮助 / 150

保护 / 151

处理 / 152

促进 / 154

获得 / 155

躲避 / 156

反抗 / 157

否定 / 158

服从 / 158

负面行为 / 159

改良 / 160

干涉 / 161

跟踪 / 163

固定 / 163

观察 / 164

坚持 / 165

顽固 / 166

揭示 / 166

思考 / 167

控制 / 169

理解 / 169

掠夺 / 170

隐藏 / 171

虚弱 / 172

吸引 / 173

战胜 / 174

运动 / 175

遗留 / 176

学习 / 176

举止 / 177

束缚 / 177

秉性 / 178

拖延 / 179

探索 / 180

失误 / 181

认可 / 182

忍受 / 184

勤奋 / 184

强迫 / 185

破坏 / 185

叛变 / 187

判断 / 188

迷惑 / 189

肯定 / 190


品质

粗俗 / 194

残忍 / 194

胆怯 / 195

机敏 / 196

狡猾 / 197

节约 / 198

谨慎 / 198

懒散 / 199

能力 / 200

和蔼可亲 / 201

轻率 / 202

奢侈 / 203

熟练 / 203

贪婪 / 204

严厉 / 205

勇敢 / 206

笨拙 / 207

自私 / 208

勤劳 / 208

聪颖 / 209

卑鄙 / 209

轻视 / 210

强壮 / 211

奉献 / 211

刻薄 / 212

公正 /  212


状态

物理状态 / 218

状态变化 / 219

状态稳定 / 219

缩减 / 220

偶然 / 221

衰弱 / 222

缺乏 / 223

频率 / 223

黏附 / 224

扩大 / 225

聚集 / 226

混乱 / 226

恢复 / 227

缓和 / 228

分离 / 229

发展 / 230

穿透 / 233

冲突(竞争) / 233

变化 / 235


现实

福 / 240

祸 / 241

犯罪 / 242

工作 / 244

供给 / 245

建筑 / 246

困难 / 247

流行 / 248

名誉 / 248

气氛 / 252

社会活动 / 252

生产 / 253

生活 / 254

外表 / 256

休息 / 257

预测 / 257

致命 / 259

饮食 / 260

旅馆饭店 / 260

服饰 / 260

度量衡 / 261

影视 / 261

出版 / 262

英国 / 262

澳大利亚 / 263

时间 / 264

食物 / 267


属性

大 / 272

宽敞 / 273

小 / 273

多 / 274

少 / 275

静 / 276

肮脏 / 276

距离 / 277

味道 / 278

壮丽 / 279

重要 / 280

真实 / 282

虚幻 / 282

万能 / 283

物理属性 / 283

危险 / 285

特质 / 286

古怪 / 287

量 / 287

合适 / 289

普通 / 290

普遍 / 291

显著 / 291

空 / 292

精巧 / 293

地点 / 294

纯洁 / 294

程度 / 295

需要 / 297

不适合 / 297


语言

争辩 / 302

协商 / 303

谈话 / 304

说明 / 305

责备 / 307

命令 / 308

夸张 / 309

联络 / 310

建议 / 310

呼喊 / 311

讽刺 / 311

诽谤 / 312


事物

本质 / 318

比较 / 319

范围 / 321

方式 / 323

科学 / 323

逻辑 / 325

光亮 / 326

效果 / 327

因果 / 327

整体与局部 / 328

流动 / 329

浸没 / 330