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《两株番茄》视频，观看地址：http://video.sina.com.cn/v/b/55214764-1239622063.html

菜园里种了二株番茄，虽然主人给这两株番茄的养份和水一样，但是他们却长得很不一样。一株高高的，另一株小小的。高番茄也因此常常嘲笑作弄矮番茄。这两株番茄长高长大了，引来蜜蜂和蝴蝶来野餐，矮番茄高兴的开许多花来招待他们。高番茄依然不改本性，继续的嘲笑矮番茄。有一天，主人来菜园里验收成果了，他看到矮番茄身上结了许多红红的番茄，很开心，再看看高番茄，怎么只长了两棵绿绿的番茄呢？

读者定位：学习英语的少年儿童（5-12岁）


生命教育介绍：

人的生命不是独立存在的。当一个人的生命发生问题时，会作用在不同的生活层面上，包括自我价值偏差、人际关系不协调、生活环境所造成的冲突与压力，及不能宏观地看待生命整体等问题。
新东方生命教育绘本“人与己”系列帮助孩子们了解自我的价值，发展出自爱与被爱、自我尊重与被尊重的能力。在“人与人”系列中，孩子们学习去发现每个人都同样重要、同样有价值，使孩子们能够学会爱人、尊重他人。我们更运用“人与地”系列帮助孩子看见万物万事的美好，体会生命的意义，并爱惜所有生命。这三者包含了人格教育与环境教育。“人与天”系列帮助孩子体会和认识自己与世界、宇宙的关系，面对未来怀抱盼望，朝着生命蓝图前进。


本书优势及卖点：

至今，已有200多个“生命教育中心”遍布全球。随着“生命教育”需要的逐步升温，我们从台湾彩虹儿童文化事业有限公司引进此套“生命教育双语”绘本，优质的“生命教育”理念、原汁原味的英文故事，让孩子健康、快乐成长！
每个人的人生都是探索自我和实现自我的过程，对自我的认识与实现是在自我与他人、环境与生命的关系中逐步梳理的。 孩子的早期教育不仅需要父母的细心呵护，更需要耐心与智慧的引导。打开绘本，阅读人生，每一则小小的故事都蕴含着生命的种子，和孩子一起见证生命的成长吧。


导读：

《信心的果实》

菜园主人种了两株番茄，给予相同的照顾，但是这两株番茄却长得很不一样。一株长得体面，另一株却好像发育不良。高番茄因为自己长得高壮，常常作弄、嘲笑矮番茄。矮番茄不明白，为什么他已经尽力了，却无法长得像高番茄那么高。虽然如此，矮番茄还是继续喝水和吸收阳光、养分。渐渐地，矮番茄开始长出花苞，开出了花。蜜蜂和蝴蝶来到菜园里，高番茄沾沾自喜，认为是自己吸引了这些昆虫。矮番茄还是没话说，只忙着开更多番茄花来招待客人。几天后，矮番茄身上挂了好多红红的番茄，主人看了好开心。反而是高番茄不结果子，令主人不禁摇头叹气。

这是一个令人发出会心微笑的故事，简单的故事不一定好写，尤其是跟传统的价值观念不太一样的故事。一般人总是以貌取人，从外表判断人的内心和前途。例如：多数人相信物竞天择，适者生存，因此生存之道就是要比别人有更优秀的条件。就像这株高番茄一样，一眼看去就是高大挺拔，容易出人头地，好像品种特优，让人以为他会很有“成就”。

在这种刻板印象之下，矮番茄就真是先天不足了，怎么长，都长不过高番茄，多泄气呀！也许他的努力也是没有多大意义了吧？反正条件比不上高番茄，随便长也情有可原啊。幸好矮番茄并不这么想，他只是尽本分认真生活，他谦卑地做他能做的，努力地将上天所赐的阳光、空气和水都充分吸收了，并友善地接待昆虫们，也因此结出许许多多果实。

父母都希望给孩子最好的条件，但是条件好的孩子若不懂得珍惜自己的条件，反而会使自己的条件变成成长的绊脚石。有的孩子看似条件差，反应没别人快，长相没别人聪明，然而，只要他不自我放弃，他就有机会走出自己人生的康庄大道。故事中的菜园主人如果看矮番茄长得不怎么样，就马马虎虎，不继续栽培他，矮番茄大概也没有机会成长，更别说会结实累累了。

父母和老师也需要有菜园主人的信心，不要用世俗的眼光看孩子，每个孩子都是一颗种子，你永远不知道种子里头的生命，假以时日，他会爆发出什么样的成就，造福多少想要以貌取胜的人。高番茄的问题不在于他体型高大，而是态度问题，而孩子的态度多半是大人养成的，如果你的孩子外在条件好，更需要让他学习感恩，因为谦卑的人才会结果实。

对孩子来说，如此的信念是不可缺的，每个孩子只要相信，人比人是难免的，但是比归比，重要的是像矮番茄一样，不必花力气去反击，也不要“中计”以致于丧志，只需把握你原有的，让时间证明自己的价值。

信心的功课需花一生的时间去学习，过程有些辛苦，果实却是甜美的。

Late Bloomers

许多家长都抱着“不能让孩子输在起跑线上”的想法，急着让孩子去学许多不同领域的东西。若是看到孩子长得比别人矮、比别人瘦，或是学习比别人慢，就会很焦虑。当我看到这个故事时，不禁露出会心的微笑，觉得这个故事真是适合和爸爸妈妈们一起分享呢！希望这个故事不只是让孩子对自己充满信心，还可以提醒家长们多给孩子一点时间和耐心，等待孩子的成长。

故事中的高番茄长得又高又壮(tall and strong)，因此很得意(proud)，并去嘲笑(tease)长得慢的矮番茄。可贵的是，矮番茄并没有因此而自暴自弃，反而自己默默地努力，最后终究是有成绩的。爸爸妈妈可借此故事与孩子们分享，努力总是有收获的(Hard work pays off.)。其实，每个小朋友在长大的过程中，都可能会遇到这样的状况，别人长得比自己高，或是别人学得比自己快，总觉得自己拼命地想追上别人(catch up with other people)，甚至因此而感到沮丧(feeling depressed)。其实，这些都是没有关系的，爸爸妈妈可以多鼓励孩子不要着急慢慢来(Don’t worry. Take your time.)，让孩子继续努力(keep trying)，不要放弃(Don’t give up.)，也要记得提醒孩子不可以取笑他人(Don’t laugh at others.)或是嘲笑他人(Don’t tease other people.)。

其实在学校里，常常会看到一些所谓的“较晚开窍”的孩子，也就是“late bloomers”。他们有可能学习较慢(slow learners)，有可能总是一副满不在乎的神情，让老师或家长有“皇帝不急，急死太监”的感觉，但是当他们突然“开窍”时，就“豁然开朗”了起来。例如我们学校就曾经有两位同是三岁的孩子，一位是英文老师说什么他就说什么，像鹦鹉一样不怕说错，另一位孩子则是迟迟不肯开口，让家长很着急，大家总觉得开口说话的孩子的学习效果较好，但当两位小朋友到了四岁时，不说话的孩子却突然开口了，让人惊讶的是，这个孩子的学习效果竟然是一样的好，原来在之前的学习都是“input”，只是他的“output”比较晚罢了。况且，现在大家对于多元智能也有了较多的认识，孩子的学习是多方面的，孩子的兴趣与能力也是多元的。有的孩子或许像矮番茄长得慢，但是结的果却是香甜的。有的孩子或许像高番茄一样，虽然结的果子很少，但是又高又壮，也是很神气的啊！


《新东方生命教育双语绘本系列》和《新东方生命教育美语绘本系列》的共同点和区别是什么？

两者的共同点：

《新东方生命教育双语绘本系列》（以下简称“双语绘本”）和《新东方生命教育美语绘本系列》（以下简称“美语绘本”） 的共同点恰如书名中所显示的，那就是 “生命教育”。这两套绘本在取材上都是选取与生命教育有关的题材，生命教育关注儿童身心的健康成长、人格的逐步完善，将生命教育中人己、人人、人地、人天的四个维度的教育理念巧妙地融入故事中。
“人与己”系列帮助孩子了解自我的价值，激发出自爱与被爱、自我尊重与被尊重的能力。
“人与人”系列让孩子通过学习去发现每个人都同样重要、都有自己的价值，使孩子们能够学会关爱他人、尊重他人。
“人与地”系列帮助孩子看见万物万事的美好，体会生命的意义，并珍惜所有生命。以上三个维度包含了人格教育与环境教育。
“人与天”系列则帮助孩子体会和认识自己与世界、宇宙的关系，面对未来怀抱盼望，朝着生命蓝图前进，给孩子的品格教育带来一生的祝福。

两者的区别：

双语绘本：共17册，精装硬壳中英文绘本，中文及英文比例各半，以绘本为主，形式上采用中英双语颠倒书的形式，即正看是中文故事，颠倒过来看是英文故事，相当于一书两读。英文练习放在《快乐学习手册》中，是夹在书中的。每本绘本配有MP3录音光盘，光盘内除了中英文双语故事录音外，word land（单词涂色）、sentence circle（句型练习）、listening studio（听力教室）、rhymes with me（韵文小故事）等内容都可以在《快乐学习手册》中找到相应的练习活动。此外每本练习册中还配有两页的黏贴画供小朋友练习使用。（注：本系列中的《等春天再回来》是双语绘本，但不是颠倒书）

美语绘本：共25册，平装的英文绘本，以英文学习为主要诉求，中文是以翻译的方式放在封三供读者参考。在形式上，美语绘本前半部分是绘本，后半部分是英文练习及歌曲、劳作等内容（例如“美语动一动”板块里会有 CoCo 录音室、韵文大声念等内容，“创意涂鸦”板块会有品格碰碰车、故事剧场、劳作等内容，“美语知多少”板块会有阅读活动、听力教室等内容）。美语绘本通过生命教育题材的故事培养孩子的品格；通过英文绘本及英文练习教孩子学习地道美语；通过歌曲、劳作、故事剧场等活动培养孩子的艺术欣赏及动手能力。所以此套绘本的主题也被称为“学美语，学艺术，学品格”，这9个字出现在每本绘本的封面上，同时，在每本书的封面上也标明了本书要塑造的品格（如《小艾玛的生日礼物》的标明的是“不挑食”）。此外，本丛书的每一个分册都配有DVD视频及MP3音频，让小读者以可听可视的形式享受美语学习，享受生命教育。

作者简介

林梅枝 Maggie Mitchell ——

台湾高雄人，台北辅大家政系幼儿教育组毕业。从事四年幼教工作后，到美国进修，1993年得到Regent大学的教育硕士学位。1994到1996年她和先生搬到香港，继续从事幼儿教育工作。

目前林梅枝和她的先生王天祺和女儿王晓睿住在美国弗吉尼亚州。除了专心照顾家庭之外，她也从事中文媒体工作和儿童故事写作。

绘者简介

冉瑞菁 Ran Ruei Jin ——

自由插画工作者，文化大学美术系毕业，大四那年开始接触插画，毕业后专心创作儿童插画。

出版作品有：《何嘉仁Mars Series故事本》、《康轩台语诗谚文学》、《佳音英语歌曲歌谣教材》等等

《快乐学习手册》目录：

生命教育的意涵
Life Education Introduction 3
CD使用说明 CD Guide 5
单词涂色 Word Land 6
句型练习 Sentence Circle 8
听力教室 Listening Studio 10
延伸活动 Activities 12
自我评量 Test Yourself 14